Co-développement curriculaire : honorer les liens autochtones à la terre, à la culture et au soi relationnel
Les objectifs sont d'articuler des parcours curriculaires réciproques pour les éducateurs et leurs étudiants, d'améliorer la compréhension des cultures autochtones et des sout
Une réflexion historique sur l’avenir du Canada
Co-Applicants: Peck, C., & Gibson, L., & Ng-A-Fook, N., Mclean, L., et. al. Research Team: Patrick Philips (Research Project Manager), Mark T. S. Currie 
Ce n’est pas parce que nous sommes petits que nous ne pouvons pas nous tenir debout : l’éducation à la réconciliation dans les classes du primaire
Ce projet porte sur la façon dont les enseignants d’Ottawa et Gatineau utilisent les campagnes d'éducation à la réconciliation de la Société de soutien à l’enfance et à
Autochtonisation des programmes d’études postsecondaires en collaboration avec des spécialistes des programmes d’études autochtones : étude collaborative pilote à l’Université d’Ottawa
Ce projet examine les stratégies employées par le spécialiste du curriculum autochtone pour autochtoniser les programmes d’enseignement autochtone …
Bâtir des liens : Mobiliser les histoires autochtones pour le changement social | Building Connections: Mobilizing Indigenous Histories for Social Change
Co-Applicants: Stanley, T., & Ng-A-Fook, N., & Lemay, D. Duration: 2020-2021 Funding: Social Science and Humanities Research Council Connection Grant Announcement: sshrc-cr
IS CRRP ENOUGH? with Mark Currie
Nicholas Ng-A-Fook and Stephen Hurley are joined by University of Ottawa graduate student, Mark Currie to discuss a new article by Mark, Nicholas and Aaron Drake, “IS CRRP ENOUGH